四、写稿(60分)23.阅读底下的材料，凭据条件写稿。(60分)

修辞手法是东谈主在交流进程中利用特定的抒发表情，通过修饰、鼎新语句来擢升语言抒发遵守的才能。举例，对偶是用字数格外、结构调换、道理越过的短语或句子来抒发两个相对应或邻近或调换的有趣的修辞表情。它使语言凝练、句式整皆、音韵协调，敷裕节律感和音乐好意思。而援用是指在言语或写稿中援用现成的话，如诗句、格言等，以抒发我方想想厚谊，有助于说理抒怀，增添文华。

当今，对偶和援用在中学生的写稿中获取了最猛进程的强化。这激发你怎么的遐想与想考?请写一篇著述。

条件：选准角度，肯定立意。明确文学，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得表示个东谈主信息：不少于800字。

对偶与援用，写稿之双翼

对偶与援用，犹如鸟之双翼，写稿之高飞。以双目不雅全国，以双耳听万物，对偶与援用，如同音符中的和弦，编织出诗意的乐章。在中学的写稿中，二者如明珠走盘，耀眼着私有的魔力。

对偶之严谨，犹如太极之阴阳，互补相生。古东谈主云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”此乃对偶之典范。字数格外，结构调换，道理越过，悲不自胜地抒发了两个相对或邻近的有趣。对偶使语言凝练，句式整皆，音韵协调，敷裕节律感和音乐好意思。它如清泉石高尚，如琴音绕梁，引东谈主深想，令东谈主痴迷。

援用之微妙，犹青娥舞纱，出神入化。杜甫诗云：“国破江山在，城春草木深。”援用诗句以抒发我方的想想厚谊，既有助于说理抒怀，又增添文华。如金玉良言，如古筝之音，婉转摇荡，让东谈主悠悠忘返。援用如言简意该，如春风拂面，使著述更富内涵，更有韵味。

对偶与援用，相得益彰，犹如长江之汇海，博大而深通。中学生强化对偶与援用之写稿，恰似晨光中的露珠滋补地面，犹如秋天的果实丰富收货。我敬佩这对修辞手法之掌合手和应用，必将成为他们笔下私有之容许，引颈他们迈向写稿之岑岭。

犹如骁雄持矛，对偶援用共守写稿之门。如诗词中的长河落日圆，又如历史中的风萧萧兮易水寒。如斯坚硬的信念和不懈的勉力，必将铸就中学生写稿的新篇章。而对偶与援用的利用，恰似书道家挥毫泼墨，使著述字字珠玑，句句金玉。

再者，对偶与援用如星辰妍丽于夜空，为写稿增添无穷光彩。它们如同夜空中的北斗七星，率领着咱们在写稿的海洋中漂荡；又如繁星点点，照亮咱们前行的谈路。如斯一来，中学生们的写稿水平必将如日中天，熠熠生辉。

关联词，对偶与援用并非一蹴而就。它们需要咱们用心去体会、去厚实、去扩充。唯有通过握住的训导和反想，咱们才能真确掌合手它们的精髓，让它们在咱们的笔下生花。因此，让咱们爱戴这一学习进程，让对偶与援用成为咱们写稿的牛逼助手和耀眼的明珠。

对偶与援用倾城倾国，它们是中学生写稿的双翼。唯有领有了这对翅膀，咱们才能在写稿的天外中解放翱翔。让咱们共同勉力，让对偶与援用在咱们的笔下怒放出愈加美丽的光彩。